內容來源：卷十四　 演講

隸屬章節： 演講＼中華民國二十五年

——中華民國二十五年七月一日出席首都講演會講——

要旨
　一、要利用暑假之機會，貢獻各人之才能學識，努力為社會服務。
　二、一切學問，貴能實用，求學方法，亦重在實習，尤應從事實際之社會工作。
　三、教育之目的，在造就有用之人才，不可教出有學問而無用途之學生。
　四、學生失業大多數由於缺乏實際工作之經驗能力所致。
　五、勗勉大家養成勞動服務之精神，與實際工作之能力，來造就人才，完成救國救民的責任。
本文
　今天本人藉首都講演會之機會，得與各校校長教員先生以及學生諸君，相聚一堂，至為愉快；茲因暑假轉瞬屆至，特將本人關於暑假中各校學生如何修養本身，及服務社會之意見，藉此散會前數分鐘之時間，扼要提出，請各位注意。
　據本人所見，各中等以上學校學生，無論本期畢業或尚在肄業期間者，均應利用暑假，從事服務社會之實際工作；務望各校當局，與新運總會，社會服務團體，密切聯絡，就適當之社會服務工作，商定各種切實可行之具體辦法；在放假前，依各學生之志趣，每人選定一二種，在學校與新運會指導之下，利用暑假之機會，貢獻各人之才能學識，努力為社會服務；並規定各人於秋季始業時，應將暑假工作情形及心得，作一詳實報告。各校校長教職員，應即詳細披閱。如此，本人相信，不僅整個社會與一般民

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眾受益不淺，亦不僅各學生進步甚大，即我一般教職員先生，亦可增長許多實際的學問。
　語云：「學以致用」意指吾人為學之目的，在為社會為國家為同胞而應用，故一切學問，貴能實用。而求學方法，亦重在實習，如學工者，必至工廠實習；學農者必赴農場試驗；而法科學生尤必從事實際之社會工作。蓋必如此，然後可以獲得業務上之實際經驗，了解社會上之實際情況，並養成其精神上之必要修養，使與書本上之純理智識互相印證，而融會貫通；亦必如此，然後一切學問，能得心應手，運用自如，乃能報效社會國家，而有所成就。故外國無論何種教育，其實驗與實習之工作時間，較課堂講授理論時間，每多過一倍以上，故學生畢業後，就職服務，俱能卓有餘裕，不致生疏困難。現在我國各學校，因習慣與制度關係，對社會各方面種種事實，未能遽使一般學生得有充分校內實驗與校外實習之機會，此種缺憾，政府與學校當局，允宜速謀補救之道。須知教育之目的，在造就有實用之人才，不可教出有學問而無用途之學生。現在高中或大學畢業學生失業之數，實駭人聽聞，考其失業緣故，其一半固在社會國家未能充分運用，而其他一半，實在於學生本身，其中最普通之一點，即缺乏實際工作之經驗能力，不明社會之現實情況，與民眾心理，以及農村之窮苦狀況，與一般人情風俗，甚至根本不知其個人對於團體和社會之關係如何？是以雖有工作，而不能善盡其職，因而失業者，亦所在多有。現在吾人利用暑假，從事社會服務工作，即為補救此種缺憾之一有效辦法；望各校校長教員與各校學生，特別留意，勿失此實習之最良機會。
　以上僅就教育之立場，與青年本身之修養，而論暑期服務社會之意義，若就改進社會建設國家與復

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興民族之革命事業而言，此種服務工作，實尤為必要。蓋社會之範圍甚為廣泛，社會之情形至為複雜，欲於最短期間，加以改造，實非政府少數官吏與幾紙命令所能為力，必須一般智識份子，本其愛國救民之熱誠，奮其犧牲刻苦之精神，自動投身最窮困之社會，深入最痛苦之民間，以實地觀察調查研究一切，並即實地指導一切，隨時改良。例如公共衛生，民眾教育，和生產常識，合作意義等等，皆可詳為解說，使能澈底明瞭。如此，再進一步，即能增進其智識品德，以及新生活之精神所在，就可改進其實際生活，而使社會革新，民生樂利，期舉復興民族之大功。兩年前，本人在江西，曾派十個中學生，利用暑假，在全國最不良的南潯鐵路服務，未及兩月，竟能使全路情況煥然一新，無論整齊清潔，迅速確實，與一切規矩秩序，皆在一般鐵路之上，青年學生服務社會收效之宏，於此可見。 總理云：「雙手萬能」，各學校，如能本此意旨，利用今年暑假，為社會而勞動服務；本人相信，對於社會國家之貢獻，必然不可計量，而在學生時代，即能養成其勞動服務之精神，與實際工作之能力，他日畢業出校服務工作，必更有非常之成就，建設國家，與復興民族之大業非異人任，惟我青年學生諸君勉之。至於服務方法與工作科目，新生活總會已定有具體辦法，我已派人與各校接洽，並望各校校長學生，亦與新運總會切實連繫，期舉互助合作之實，尤為切盼。

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